Ny energi?

(ineedmotivation.com)

I dag merka jeg at jeg til tider kan være veeeldig treig og trøtt. Eller, det har jeg funnet ut for lengst, men i dag merket jeg det veldig. Og jeg vet ikke hvorfor det er sånn, jeg spiser jo helt normalt. Dvs at jeg får i meg alt jeg skal ha i meg av vitaminer og kcal blablabla, men jeg er likevel trøtt. I dag gjorde jeg skolearbeid i alminnelig grad til halv to også fikk jeg sånne "anfall" av å bare se ut i lufta og tenke. Og da er det for det meste to ting.

(bkmediaa.no.ezpublish10.ezdeal.no)

Enten er det barndommen min fra Bamble, og der er det myyye å tenke på. Ca. 6 år er kjempelenge når man er et lite barn, og når vi da flyttet gikk det vel forsåvidt greit. Men tiden etter det kom det bare et sterkere og sterkere savn og når jeg tenker på livet i Bamble nå virker det helt paradisaktig og jeg tenker hele tiden å få dette tilbake, men jeg skjønte det så altfor sent at det blir det ikke noe av.

(conversa1.com)

Den andre tingen jeg tenker mye på er "The American Dream", siden jeg ble "bitt av basillen". Tenker ikke på å bli sånn kjedelig Hollywood-kjendis og glamour og æsj-bæsj, men et helt vanlig liv i en frodig forstad. Typisk amerikansk "nabolagsbolighus" med nesten oransj murvegg på første etasje, og andre etasje i hvit trekledning. Stor skorstein, og mye mer. Om jeg faktisk bryr meg om dette hvis jeg kommer inn i USA får vel tiden vise. Nå virker det passe skrudd.

(amazon.com)

Jeg aner egentlig ikke hva jeg skal gjøre etter militæret og utdanningen min, jeg har altfor mange ønsker. Jeg ser at livet er for kort til det jeg har planlagt, så jeg skjønner de som sier at tid er peng... Nei, det blir feil. Tid er i hvert fall dyrebart, og jeg tror aldri jeg kommer til å skjønne hvor mye tid jeg egentlig sløser bort på data. Jeg har et nærmest narkotisk forhold til data. Helt fra den første gangen i 1998 vel, med modeminternett og Moto Racer 1 har jeg likt data. Mange sier at de blir lei av data fordi de jobber med det på jobben. Håper det er mitt tilfelle også, faktisk.

(englishdomination.wordpress.com)

Men tilbake til anfall av å se ut i lufta og tenke. Det er fordi jeg er trøtt. Jeg er trøtt fordi... Jeg vet ikke hvorfor jeg er trøtt. Jeg spiser jo som sagt helt normalt, og sover mer enn 8 timer om natta. Kanskje jeg har blitt litt lei av rutiner. Når man holder på med noe veldig mye dag etter dag blir man fort lei. Det har jeg merket på mange ting. Men rutinene har holdt ut i over 10 år. Stygge rutiner og hierarkiske samfunn.

En gang når jeg har tid har jeg lyst til å skrive en selvbiografi, selfish som jeg er. Jeg tenker for mye. Alle forventer hele tiden ting. Av og til har jeg lyst til å bare ta en veeeldig lang pause fra alt. I en hytte like ved vannet og tegne. Random stuff. Men når jeg tar pauser tenker jeg hele tiden på ting jeg burde ha gjort. Men det presset, at folk forventer ting, blir visst bare verre og verre med årene har jeg hørt "overordnede" har sagt. De overordnede kalles også voksne.

I morra tar jeg faktisk med meg 1,5 liter usunn brus på skola, bare for å se om jeg trenger mer væske om dagene, det virker egentlig ikke sånn. Tar også med meg brødskive med RÅ fiskekaker faktisk. Mye bedre enn det først høres ut som. Rå kylling hadde vært en annen sak, så stygt som det stinker.

På mandag drar vi til Iris Salten. Etter det skal vi **** meg skrive rapport! Etter å ha vært i et j**** stinkhøl i altfor lang tid. Og hvis den ikke blir godkjent får vi ikke ta eksamen som jeg har forstått det, og da får vi ikke svennebrev. Alle naturfagrapportene må være godkjent, og jeg har ikke peiling på hvilket nivå jeg er på mht videregående. 2 sider rapport skal vi skrive!

Håper jeg i praksis klarer å bli en dreven elektriker men akkurat nå ser det sykt mørkt ut. Jeg støtter Siv Jensen i mange av hennes punkter om utdanningspolitikk;

Fra frp.no:

• Sikre et godt arbeidsmiljø for elever og lærere ved å fokusere mer på ro, orden, disiplin og klasseledelse.

Tro meg, det hjelper utrolig mye å ha det rolig hvis man prøver å lære seg stoffet. Det går x antall elever i klassen min som nærmest ikke har hørt om disiplin. En dag vi ikke var så mange elever på skolen jobbet vi godt og jeg følte jeg fikk litt utbytte av skoledagen. Flua i taklampa har heldigvis daua så nå slipper vi summinga.

• At hver elev skal ha en individuell utviklingsplan for å sikre tilpasset undervisning og godt samarbeid mellom hjem og skole.

Som dobbelmoralistiske Norge burde ha innsett er alle elever forskjellige og alle passer bare rett og slett ikke til å sitte i en stol, ta notater, svare på oppgaver og som "belønning" få litt praktisk. Noen må prate litt om stoffet, lære litt om deler av en installasjon før de skjønner ting. Og ikke minst hva som skal gjøres. Det er ikke akkurat lett å få hjelp ettersom man enten må være veeldig tålmodig eller totalt apekatt hvis man trenger hjelp. Selv har jeg nesten gitt opp matten, men jeg leser i hvert fall hjemme. Selv om jeg kanskje ikke forstår, ser jeg i det minste hva jeg trenger hjelp til og da søker jeg det heller opp på nettet. Selvfølgelig på engelsk ettersom Norge bare... brifer. Når jeg gikk på grunnskole lærte jeg vel en goood del av faren min før jeg sjekket om det "stemte" med mattelæreren. Når pappa hadde forklart meg skjønte jeg det mattelæreren min mente først. Jeg kommer nok til å stryke på en evt. matteeksamen i februar siden jeg kan sverge på at vi ikke kommer opp i naturfag. 

• Ha mindre teori på yrkesfagene. Slik kan de praktisk anlagte elevene – og ikke bare de teoretisk flinke – også ha nytte av skolen.

Som jeg liker å si, skal ikke kompetansen stå i skriveboka. Heller ikke på datamaskinen, den skal være i hodet. Selvfølgelig hjelper det å skrive det ned, men yrkesfag er yrkesfag og skal man gjøre mest praksis syns jeg man skulle hatt mest praksis. Den gang ei. Selv anser jeg meg selv som en blanding av disse to ettersom jeg blir lei av teori etter ca. halve skoledagen. Oftest henger jeg litt etter de andre, men det har begynt å ta seg opp.

• Innføre lærerevaluering. Elever og foreldre bør få evaluere lærere, utdanningsopplegg og arbeidsmiljø på skolene.

At en lærer er sykt god i et fag er greit. De som ansetter læreren ser at han kan det han skal lære bort, og han er jævlig god. Det de derimot "glemmer" å sjekke er om læreren kan lære bort ting. Vi har noen (uten at jeg skal si for mye, jeg liker egentlig ikke å "henge ut" enkeltpersoner, men jeg syns dette er viktig og strengt tatt ikke uthengning) som kan veldig mye om et fag, men når denne personen skal forklare noe gjør denne personen det mer komplisert enn det egentlig skal være. Her om dagen fikk vi en vikar siden denne personen var borte. De fleste (dvs de som fulgte med) forsto dette lett, og det tok vel cirka 10 minutter å lære seg. 


Og husk: selv om dette er mye tekst er det også mye som er usagt om det jeg har skrevet!